——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年
湖南大唐先一科技有限公司 李德忠
“爸爸，國旗為什么是紅色的?”
——這是因為新中國是革命先烈浴血奮斗得來的……
“爸爸，黨徽表達是什么意思”
——她是鐮刀和錘子組成，代表農(nóng)民和工人。
“爸爸，為什么我們小朋友是共產(chǎn)主義接班人?”
——因為你們是祖國的未來呀。
“爸爸，為什么沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國?”
——這是因為共產(chǎn)黨領導的軍隊趕跑了日本侵略者，推翻了國民反動派統(tǒng)治，人民翻身做主人了呀……
隨著孩子們年齡的成長，他們越來越有興趣提出一些關于黨的問題。誠然，對于成長在當下的他們，生活充滿著幸福，感受著科技發(fā)展帶來的便利，享受著我國高速發(fā)展的社會主義建設成果。也許在他們的認知里，世界本來就是這么美好和諧。而唯一能讓他們意識到這一切來之不易的是一面面血染的國旗、一首首激昂的紅歌，而對于國旗、紅歌更深層次的理解則是來自我們愛國、愛黨的家風傳承。
我作為一名共產(chǎn)黨員，從內(nèi)心深處認識到了組織的先進性，深刻理解了只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有中國共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國，只有中國共產(chǎn)黨才能強盛中國。只有這種堅定和自信，我才能有無比強大的生命力和創(chuàng)造力，無比強大的凝聚力和向心力，才能全身心投入社會主義建設，爭當為民服務、無私奉獻的孺子牛，爭當創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難的拓荒牛，爭當艱苦奮斗、吃苦耐勞的老黃牛。同時，不論在外面如何打拼，面對可愛的孩子們，也越來越感到當今的幸福生活來之不易，總要情不自禁地要給孩子們講一講黨的故事。
每一次面對迎風招展的國旗，我都要與孩子們一起行注目禮;
每一次爬岳麓山，我都要忍不住給孩子們講一講山上守護著的革命先烈的事跡;
每一次唱歌，我都會帶著孩子們一起唱響沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;
2020年，家里的老大已到四年級，在我這個老黨員的耳濡目染下，他對我國的近代歷史感了興趣，有著強烈的求知欲，想探究為啥只有中國共產(chǎn)黨才能救中國。
在紀念抗美援朝勝利70周年之際，我與他一起觀看了歷史劇《跨過鴨綠江》。通過這部劇對歷史的呈現(xiàn)，讓孩子們了解到，70年前為了捍衛(wèi)和平、反抗侵略，面對美國這樣強大的敵人，一窮二白、百廢待興的新中國敢于亮劍，不畏強權，革命先烈的不怕犧牲，浴血奮戰(zhàn)，才換來了今天的歲月靜好、山河無恙。電視劇從中央領導決策、志愿軍將領指揮、前線志愿軍戰(zhàn)士血戰(zhàn)等多個維度，再現(xiàn)了一場場可歌可泣、蕩氣回腸的戰(zhàn)斗，全面還原了70年前那段波瀾壯闊的歷史。通過劇中內(nèi)容，我與孩子們重溫了當年黨中央、毛澤東主席以非凡氣魄和膽略，毅然做出“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的歷史性決定;司令員兼政治委員彭德懷以及鄧華、洪學智等一眾高級將領，率領中國人民志愿軍，英勇指揮、浴血奮戰(zhàn)。首戰(zhàn)兩水洞、激戰(zhàn)云山城、會戰(zhàn)清川江、鏖戰(zhàn)長津湖、阻擊松骨峰、血戰(zhàn)上甘嶺，這些籠罩著硝煙和炮火的壯烈戰(zhàn)爭場面再次震憾著我們。黃繼光，邱少云，孫占元、楊根思、趙先友、王海、毛岸英這些記憶中的英雄兒女、“最可愛的人”，深刻感動著我們，淚流滿面。孩子們心靈更是受到洗禮，抗美援朝的年代，跟當今的中國已經(jīng)不再是一個世界，很榮幸有這部史詩巨作，讓孩子們感受到那個困難重重的年代有著堅定意志、偉大理想抱負的革命先烈的情懷，讓他們不再只是一朵朵溫室的花朵，而是新時代中國一顆顆有著共產(chǎn)主義信念的種子。
2021年，是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是“十四五”開局之年。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，我與孩子們又認真觀看了央視大劇《覺醒年代》。這部劇還原了在內(nèi)憂外患、風云變幻的民國時代，中國共產(chǎn)黨建黨初期所進行過的種種探索，無數(shù)個曾經(jīng)在歷史課本上出現(xiàn)的人物在電視劇里變得鮮活。從歷史縱深處回望馬克思主義在中國的傳播過程，在對救國救民道路的探索中，在人生價值的選擇中，在百家爭鳴的時代中，描繪出氣勢龐大的愛國群像。這些閃耀著思想光輝的革命先驅(qū)追求真理一往無前，同時又深入民間疾苦，憂國憂民，無私奉獻。
當我與孩子們看到李大釗幫助長辛店工人孩子治病到處借錢的時候，深刻感受到民國年代勞苦大眾生存水深火熱，連給孩子治個普通感冒都要到賣老婆的境地，也為先驅(qū)李大釗無私幫助而感動著。
當我們看到那個年代北大學生為了新文化、新思想、新的救國之路挑燈夜讀，激情討論的時候，孩子們也深深認識到知識對一個人、一個民族、一個國家的重要性。
當我們看到張勛復辟時，一群國人在街上哄搶辮子的時候，孩子也認識到這是一場可笑的鬧劇，指出那里的政局更迭如同兒戲，胡鬧也可氣;當看到那個時代的魯迅為國人麻木不仁的思想、國家孱弱而郁郁寡歡時，為病入膏肓的社會痛心疾首時，我們的心里也變灰暗起來，那時的國家和人民，是那么的無助，如同被歷史進程狠狠遺棄一般，革命先驅(qū)的吶喊，先驅(qū)的救國求索，顯得那么讓人敬佩，那么彌足珍貴。
當我們看到少年毛澤東從新文化運動中提出體育興國時，意識到毛主席在年輕時高瞻遠矚。中國的半封建半殖民地的社會使人民災難深重，民不聊生，至使中國人在體魄上無法自強，甚至被列強稱為“東亞病夫”，中國體育運動得不到振興。而對歷史和現(xiàn)狀，毛澤東思潮難平，以筆名“二十八畫生”，在《新青年》發(fā)表了《體育之研究》，論國人參與體育鍛煉的重要性，向國人吹起運動的號角，著重強調(diào)了體育的社會功能和目的，“動以營生也，此淺言之也;動以衛(wèi)國也，此大言之也”。這段歷史讓我家孩子受益頗深，自小就不大愛運動的他，在毛主席故事的影響下，主動拿起了跳繩，參加了體育打卡。
回顧與孩子們共同學習黨的歷史、黨的故事，更是讓孩子去領會黨的精神和作風，懂得共產(chǎn)黨人做人做事的道理。通過愛黨、敬黨家風的傳承，孩子們變得無比熱愛我們的國家，主動學習我國的歷史，了解國際形勢，積極關注我國的軍事發(fā)展，時時關心我國的戰(zhàn)疫過程。孩子們也變得更加自律了，能夠獨自上學放學、獨立完成作業(yè);孩子們也變得節(jié)儉了，因為他知道生活這一切是多么的來之不易，從而珍惜碗中每一粒米，作業(yè)中每一張紙，每一支筆;孩子們也變得更加懂事了，看問題的方式不再顯得那么孩子氣，正逐步形成“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義價值觀。
而這些，不正是一種充滿正能量的傳承嗎?
更重要的是，這種傳承不僅讓孩子們銘記了歷史、緬懷了英雄，更是繼承了先輩遺志、弘揚了革命先烈不怕犧牲、勇于奉獻、舍己為人、艱苦奮斗、自力更生的精神，更是成為了他們?nèi)烁窆逃衅焚|(zhì)，鑄就了他們?nèi)祟惷\共同體的共產(chǎn)主義信念!
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